大学校长成为教育家需良好制度环境

• 作者: 胡娟
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学校长 成长环境 教育家 教育管理能力 考核评价体系 职业荣誉感 角色定位 管理专家
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G647.12

摘要

大学校长成长环境存在的问题，大学校长的角色定位不够明确，大学校长的职业荣誉感不够。校长任职期限的设定不够合理。大学校长应是教育管理专家，大学校长的角色定位首先应是教育家或教育管理专家，教育管理能力是大学校长的第一能力。探索大学校长职位化发展道路，大学校长职业化意味着将校长作为一种职业，而不是一种学术工作之外的兼职工作，有其独特的职业资格要求、考核评价体系及薪酬待遇。建立符合教育规律的任期制，建立一个不同于公务员的任期制度，赋予大学校长任届弹性，在对任期制度进行改革的同时，要特别重视健全和完善对大学校长的评价和考核制度。