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摘要:
本文以国内四所高师美术学的课程设置为研究对象,从课程结构、通识课程、专业核心课程与方向课程、教师教育课程等几个维度进行了比较,在分析目前我国师范类美术人才培养模式改革的基本走向及利弊所在之后,提出了进一步课程改革的看法和措施.
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内容分析
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文献信息
篇名 我国高师美术学课程的比较研究
来源期刊 浙江工商职业技术学院学报 学科 教育
关键词 美术教育 课程设置 比较
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 75-80
页数 6页 分类号 G652.41
字数 7991字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9565.2010.01.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐丹旭 10 12 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
美术教育
课程设置
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江工商职业技术学院学报
季刊
1671-9565
33-1303/Z
大16开
浙江宁波机场路1988号
2002
chi
出版文献量(篇)
2119
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5
总被引数(次)
5092
论文1v1指导