生成性教学的理论基础及课堂互动模型

• 作者: 王健 王晓林
• 来源期刊: 长春师范学院学报（人文社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 生成性教学 预设与生成 建构主义 人本主义
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 136-140
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-178X.2010.01.034

摘要

有关生成性教学理论基础缺乏统一认识,给生成性教学的理论研究和教学实践带来了不少困惑,也导致生成性教学研究的"泛化"、"浅化"、"偏化"、"窄化"等不良现象.本研究以生成论哲学、建构主义学习理论和人本主义学习理论为切人点,力图探讨生成性教学理念的主要理论基础.同时,结合课堂过程研究的成果,提出了生成性教学的课堂互动模型,为生成性教学提供了一种可能的工作机制,并为课堂教学的研究和实施提供了新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	西北工业大学人文与经法学院	78	600	13.0	22.0
2	王晓林	西北工业大学人文与经法学院	1	32	1.0	1.0