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少数民族贫困地区基础教育均衡发展的调查与反思——以甘肃省天祝藏族自治县的调查为例
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摘要：
基础教育实行均衡发展是教育发展到一定阶段的必然要求。大量的实践表明，当一类教育已经或即将进入普及阶段后，要加快普及进程，必须实行均衡发展方略。可以说，促进基础教育的均衡发展是推动基础教育实现普及的必要条件和内在要求。实施基础教育均衡发展方略也是我国基础教育改革与发展的必然选择。众所周知，我国自1985年实行义务教育制度以来，经过十五年的努力，到2000年，
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文献信息
| 篇名 | 少数民族贫困地区基础教育均衡发展的调查与反思——以甘肃省天祝藏族自治县的调查为例 | ||
| 来源期刊 | 甘肃民族研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教育均衡发展 少数民族贫困地区 天祝藏族自治县 甘肃省 调查 教育改革与发展 反思 基础教育 | ||
| 年，卷（期） | gsmzyj_2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-25 | |
| 页数 | 7页 | 分类号 | G522.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教育均衡发展
少数民族贫困地区
天祝藏族自治县
甘肃省
调查
教育改革与发展
反思
基础教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
甘肃民族研究
主办单位：
甘肃省民族研究所
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
甘肃兰州市南滨河东路479号甘肃省民族研
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出版文献量（篇）
994
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