例说如何"借题发挥"培养学生的数学思维能力

• 作者: 陈友华
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 借题发挥 发散思维 坐标法 平面向量
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 课改篇
• 页码范围: 163-164
• 分类号: G63
• 字数: 4272字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准强调,教师要让学生感受和体验数学知识产生、发展和应用的过程,启发学生发现问题和提出问题,使数学学习成为再创造、再发现的过程.新课程教学提倡培养学生自主学习的能力,因此如何"借题发挥""小题大做",拓展延伸:培养学生的数学思维能力,促进学生有效掌握数学知识,是高中数学教学的疑难问题之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈友华		1	0	0.0	0.0