高职院校学生学习动机现状的调查与分析

• 作者: 林娜
• 来源期刊: 浙江工商职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 学生 学习动机 调查分析
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 30-34
• 分类号: G718.5
• 字数: 6359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9565.2010.04.009

摘要

调查结果发现,高职学生的成就动机不足,学习动机的社会取向偏低,现实性较强,自我效能感较弱.多元与变革的社会环境和文化场域,直接影响着高职学生的学习价值取向,进而对高职学生的学习动机产生重要的影响;无法获得积极的学习体验是影响高职学生内在学习动力的直接因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林娜		20	50	5.0	6.0