发展性翻译教学评价模式

• 作者: 王卫平 王树槐
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 发展性翻译教学评价 结果评价 过程评价
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 翻译研究
• 页码范围: 76-81
• 分类号: H059
• 字数: 7961字
• 语种: 中文

摘要

翻译教学评价对翻译教学系统起着目标导向、调控和管理的作用,是翻译教学的重要环节.在兼顾结果评价和过程评价的基础上,我们提出了发展性翻译教学评价模式:结果领域包括语言结构对比与转化评价、语篇生产评价和翻译功能实现评价与美学表现评价三个层次;过程领域包括翻译策略评价、翻译人格评价和翻译学习风格评价三个层次.本模式采用"自上而下"的教学方法,通过评价来导引学习.发展性翻译教学评价的实质是重视阶段性的循序发展,以评价带动教学,使学生在认知、行为和人格上得到和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王树槐	华中科技大学外国语学院	50	532	12.0	22.0
2	王卫平	华中科技大学外国语学院	15	88	4.0	9.0