研究性物理课堂教学模式初探

• 作者: 尚瑞芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创造能力 创新意识 研究性学习
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G63
• 字数: 2769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.17.041

摘要

培养学生的创造能力和创新意识是学校教育的中心任务,研究性物理课堂教学应本着"生长创造,扣谐统一"的教育理念.教师的作用是指导帮助学生形成概念,完成知识的内化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚瑞芳		6	1	1.0	1.0