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摘要:
小组合作的学习方式看似简单易学,可稍有不慎就会使课堂失控,达不到预期的目的。特别是一年级学生,年龄小、自我管理能力差,还没有形成合作学习的意识和能力。因此,在一年级数学教学中,我把小组合作学习作为一种重要的学习方式和教学组织形式进行了尝试,有以下几点体会,愿意与各位同行讨论。
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教学学具
体验式教学下的一年级数学课堂
一年级
数学
课堂
体验式
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 一年级数学教学中开展合作学习的几种形式
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 一年级学生 合作学习 数学教学 自我管理能力 教学组织形式 学习方式 小组合作 课堂
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈群英 浙江衢州市开化县华埠镇中心小学 2 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
节点文献
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
一年级学生
合作学习
数学教学
自我管理能力
教学组织形式
学习方式
小组合作
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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