对思想品德课教学有效设问的思考

• 作者: 杨超琴
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课教学 设问 创设情境 课堂教学 引导学生 教学环节 教学手段 情境教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G623.15

摘要

当今，“通过创设情境开展教学以提高思想品德学科课堂教学的有效性”已成为广大教师的共识，情境教学成为教师常用的教学手段和课堂常见的教学环节，但存在的问题是有些教师把关注点更多集中在如何创设引人入胜的教学情境上，而忽视了情境呈现过程中如何通过设问引导学生作进一步的思考。当然，情境的创设也非常重要，许多思想品德课就是因为创设了丰富而有趣的情境，学生的学习兴趣提高了，课也就变得生动了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨超琴		10	14	3.0	3.0