数量关系的本质、作用及教学

• 作者: 巢洪政
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数量关系 图式 本质 作用 教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

图式是依据先前经验把各种相关概念有意义地组织起来的认知模式。数学问题中的图式的各部分间的关系可概括为数量关系。利用图式解决问题是问题解决的途径之一。新课改中的数学问题解决的教学中。仍应该正确认识和恰当发挥数量关系的作用，在把握适度原则的前提下，继续重视数量关系的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巢洪政		28	9	2.0	2.0