生命化教育理念下教师角色的重构

• 作者: 阎亚军 魏戈
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生命化教育 教师角色 重构
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 56-59,64
• 分类号: G451.6
• 字数: 5789字
• 语种: 中文

摘要

教师与学生是教学活动中最具生命性的个体,教师角色的定位对师生关系的维系和教学秩序的稳定有重要作用.然而,现实中单一、片面、静态的教师角色常导致师生关系僵硬,影响学生发展.对此,在生命化教育理念的指导下,本文通过厘定生命化教师角色的内涵,对其进行了多维度重构,认为教师应成为学生生命的守护者、学习的引导者以及人生发展的影响者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎亚军	浙江大学教育学院	49	150	6.0	10.0
2	魏戈	浙江大学教育学院	4	22	2.0	4.0