品味词语,让词语教学有滋有味

• 作者: 赵君华
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 分析品味 想象品味 交融品味 感悟品味
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 134-135
• 分类号: G63
• 字数: 3042字
• 语种: 中文

摘要

词语教学是阅读教学最活跃的元素,是学生进行语言表达、写作实践的基础,对学生语文素养的形成至关重要.然而,在平时的教学活动中,我们看到很多教师只是简单地在字词读音上一遍又一遍地领着学生机械认读,在字词意思上照搬字典的注解作机械理解,造成很大一部分学生口语和习作词汇贫乏,语句不生动,词语教学也因此"味同嚼蜡".笔者在本文中主要探讨如何让学生快乐地学习词语,让词语教学变得有滋有味.