浅谈小学英语阅读教学中的方法指导

• 作者: 郭银波
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在英语教学中,听、说、读、写技能培养的重要性不言而喻.其中,读的能力既是理解能力,即接受输入的信心、获取知识的能力,又是表达能力,即把信息输出的能力.国家英语课程标准指出小学生毕业要达到二级要求,其中对"读"有明确的描述.能够借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯.新课改更是规定小学阶段阅读量达到累计10-12万字.要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的.阅读是巩固和扩大词汇量的好方法.因此小学生英语阅读能力的培养也不容忽视,学生的英语阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭银波	广东省广州市番禺区东涌镇中心小学	3	0	0.0	0.0