利用任务分解引领学生深入阅读

• 作者: 蒋素娟
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 任务分解 课前预习 课堂操练 课后拓展
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 17-22
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

本文针对学生在英语阅读中阅读不深入而导致的问题，倡导教师应指导学生采用分解阅读任务的方法，在课前预习、课堂操练和课后拓展等环节分别进行任务分解，进而帮助学生深入阅读和理解所学内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋素娟		2	9	1.0	2.0