通信高职校本课程CIPP模式的教育评价实践研究

• 作者: 吴福喜 张伟东
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 通信高职校本课程 教育评价 CIPP模式
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 高教前沿1
• 页码范围: 101-103
• 分类号: G71
• 字数: 3662字
• 语种: 中文

摘要

通过校本课程理论和教育评价的理论界定,提出教育评价系指目标取向、课程背景、课程内容和教学过程取向相结合的高等职业技术课程评价.评析三种教育评价模式之后,笔者探究对CIPP模式的实践,以起抛砖引玉作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟东	浙江邮电职业技术学院杭州校区	4	52	2.0	4.0
2	吴福喜		9	35	2.0	5.0