校本教研对教师专业发展的影响情况调查报告

• 作者: 王海林
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师专业发展 影响 调查
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 55-58
• 分类号: G635.1
• 字数: 3971字
• 语种: 中文

摘要

促进教师的专业发展,提高教师的专业素质已成为现代教育领域的一个热点问题.校本教研是源于学校发展的需要,旨在满足学校每个教师需要而展开的教研形式,是促进教师专业发展的有效方式.本研究采用问卷调查和访谈法,从教师对校本教研的看法、教育观念、教育知识、教育能力等四个方面来调查分析校本教研对教师专业发展的影响情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海林	西南大学教育科学研究所	4	17	2.0	4.0