平等真诚理解——浅谈构建小学语文教学师生对话的有效平台

• 作者: 范银春
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在现代语文教学理论中,对话既是教学的一种形式,也是教学活动的重要目的.新课标两次提到"对话",很多的教师也十分关注对话教学,努力创设平等对话的平台,然而对话教学有效开展却受到诸多因素的影响.我们在语文课堂教学中,师生双方应构建平等、真诚、理解的对话关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范银春		5	1	1.0	1.0