浅谈物理教学中学生"质疑"能力的培养

• 来源期刊: 数理化学习(初中版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 自主学习 培养创新精神 发现问题 质疑 教师 独立思考 创造性人才 物理教学 培养学生
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

学贵有疑,疑是探索的源头,学生独立思考、发现问题、产生疑问是自主学习的开端,是培养创新精神的关键.课堂教学应积极诱导学生疑问,鼓励学生思考提问,教师提供思考提问的机会,拓宽思维空间,激发学生求知的欲望,点燃学生智慧的火花.在物理教学中如何教会学生质疑,设置一定的情况,促使他们自己提出疑问,激发学生产生强烈的探索动机,这对教学的成败和创造性人才的培养会起重要的作用.