中学化学探究式课堂教学浅谈

• 作者: 涂晓妹
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式课堂教学 中学化学 能力的培养 间接经验 化学教育 教师讲授 应试教育 教学方式
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

长期以来．化学教育只注重知识的传播．往往轻视能力的培养。整堂课基本上以教师讲授为主，而学生对“讲、记、背、练”的教学方式习以为常．围绕应试教育展开的重复演练日趋严重。重结果，轻过程，重间接经验的传播，轻视或忽略亲身体验所获得的经验．学生缺乏动手实践和探究的机会，解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼。传统的讲授法教学．方法单一，久而久之，学生必然感到平淡，大脑容易疲劳，

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1	涂晓妹		2	0	0.0	0.0