从教材出发探索有效"解决问题"的教学方法

• 作者: 徐娟
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 解决问题 教学方式 知识迁移
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 19
• 分类号: G63
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

教师在组织学生学习解决问题的过程,实际上是将教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程.本文笔者就教学中如何引导学生找到新旧知识的联结点,把握新知识的生长点,帮助学生实现认知迁移,探求有效的"解决问题"教学方法,谈谈自己的做法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐娟		19	11	2.0	3.0