美,何以流失?-兼谈文学阅读教学的有效性

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 文学阅读 阅读期待 引导学生 阅读教学 阅读准备 文本意义 读者 阅读过程 文学作品 观念结构
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、美,在阅读期待的弱化中消解在文学阅读之前及阅读过程中,作为接受主体的读者,基于个人或社会的复杂原因,心理上往往会有既成的思维指向与观念结构,读者的这种据以阅读文本的心理图式,叫做阅读经验期待视