小学语文阅读教学有效性初探

• 作者: 苏冠群
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文阅读教学当中,长期存在教师"以讲代读"的错误做法,教师以自己对文本的分析和所谓的标准答案代替了小学生的阅读实践和个性见解,束缚了小学生的思维发展,阅读教学效率低下.新课改下的小学语文阅读教学应该遵循以生为本的理念,教师要激发小学生阅读兴趣、在阅读教学当中充分发挥小学生的主体作用以及教会小学生科学的阅读方法,让小学生在阅读当中积累知识、提升能力,从而提高小学语文阅读教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏冠群		1	0	0.0	0.0