论陶行知进课程

• 作者: 金林祥
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 进课程 进教师教育课程
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

本文界定了何谓陶行知进课程，分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要，也是教师教育和新课程改革深入开展的需要，指出了陶行知进课程的三种现实可能性，阐述了陶行知进课程的基点在学校，重心是编写校本教材，关键在校长，重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程，是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程，陶行知进课程实现之日，便是全国陶花真正遍地开放之时。