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摘要:
美国各州在完善了1~5岁幼儿早期学习标准后,逐渐把目光焦中于0-3岁婴幼儿早期学习指南的制订。到目前为止.共有25个州制定了0~3岁婴幼儿的早期学习指南。近年来.我国婴幼儿教育教养迅猛发展.但因为理论支持不足等原因.整个婴幼儿教育良莠不齐。市文通过对美国各州制订的婴幼儿早期学习指南进行分析.了解美国对婴幼儿身心发展特点的研究现状。这些研究成果对我国婴幼儿教育教养有一定的启示和帮肋。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 美国0~3岁婴幼儿早期学习指南内容分析及启示
来源期刊 东方宝宝:保育与教育 学科 工学
关键词 美国 婴幼儿 早期学习指南 中国 启示
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-7
页数 5页 分类号 TP278
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张明红 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 37 273 8.0 16.0
2 余舒 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 9 12 2.0 3.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
美国
婴幼儿
早期学习指南
中国
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
月刊
1008-3952
32-1520/C
大16开
江苏省南京市高楼门60号
28-202
2010
chi
出版文献量(篇)
3079
总下载数(次)
35
总被引数(次)
6
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