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几何画板——体现学生的主体地位——浅谈信息技术与初中数学教学的整合
几何画板——体现学生的主体地位——浅谈信息技术与初中数学教学的整合
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摘要：
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初中历史教学中如何体现学生的主体地位
初中历史
学生
主体地位
初中数学教学与几何画板的整合探析
初中数学
几何画板
整合对策
初中数学教学与几何画板的整合探析
初中数学
几何画板
整合对策
在数学教学中如何体现学生的主体地位
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
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