数学问题解决教学设计类型与程式

• 作者: 朱德全
• 来源期刊: 复印报刊资料：高中数学教与学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 问题解决教学 设计类型 程式 数学问题解决 教学设计 教学实践 有效质量
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学课堂教学实质上是基于问题解决的教学，问题解决设计的有效性则是课堂教学设计有效性的真实体现．在数学课堂教学质量观上，长期存在着为解题而解题、为练习而练习、为应用而应用的认识误区；在数学课堂教学实践中，存在着为了一味追求解题而盲目设计更多的问题，为了一味追求知识记忆与机械应用而盲目高难度、高速度解题的诸多现实问题，即重视解题的数量，轻视解题的质量．因此，数学教学有效设计的核心在于基于数学问题解决有效质量的设计．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德全	西南大学教育学院	310	1641	21.0	28.0