快快乐乐:拼音教学之醇境

• 作者: 丛美娟
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

拼音字母是完全抽象的发音符号,儿童头脑中没有它们的"图式",如果课上仅让学生机械、枯燥地反复认读,他们便会感到索然无味.久而久之学生的学习兴趣也会在机械的重复认读中逐渐丧失,拼音成了"绊脚石",这无疑对语文教学带来了严重后果.<课程标准>首次提出了三维目标,包括注重情感、态度、价值观.因此,我们要充分诱发学习动机,培养学习兴趣,注入学习情感,注重以情感人、以情育人,让快乐撒满拼音教学的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛美娟		6	0	0.0	0.0