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从“课文学什么的预设”到“课堂学什么的生成”——《我的叔叔于勒》教学札记
从“课文学什么的预设”到“课堂学什么的生成”——《我的叔叔于勒》教学札记
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摘要：
语文课应选择合宜的教学内容，围绕学生学的活动展开，已成为新课标推进的两个核心目标。如何把课文教学内容的确定与课堂上学生学的活动很好结合呢？我们实施的基于“课堂工作纸”的“二次备课”是其中一种路径。
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文献信息
| 篇名 | 从“课文学什么的预设”到“课堂学什么的生成”——《我的叔叔于勒》教学札记 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：初中语文教与学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《我的叔叔于勒》 教学札记 课堂 预设 文学 教学内容 二次备课 语文课 | ||
| 年，卷（期） | fybkzlczywjyx_2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.33 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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《我的叔叔于勒》
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二次备课
语文课
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期刊影响力
复印报刊资料：初中语文教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8727
CN：
11-5929/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
80-336
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
443
总下载数（次）
1
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