改进解剖学理论教学方法促进高职护生自主知识构建

• 作者: 张蓓 林乃祥 程翔
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 解剖学 理论教学 边做边学
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G421
• 字数: 4700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.19.028

摘要

目的 改部分解剖学理论教学为边做边学,创新并探讨解剖学学习新路径.方法 选择护生有一定感性认识的解剖器官.让护生边做边学,体现以能力为本位、以生为本的职业教育理念,促进护生自主知识构建.结果 实验组护生的感性认识不断加深,理论知识得到拓展,学习积极性提高,学用结合,效果明显.结论 边做边学是省时、高效的学习方法,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程翔		19	13	2.0	2.0
2	林乃祥		20	52	5.0	6.0
3	张蓓		1	1	1.0	1.0