合作学习评价的有效策略构建

• 作者: 潘东勋 王永利
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 合作学习 有效策略 学习效果 目标评价 评价主体 评价方式 小论文
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G434|G623.2
• 语种: 中文

摘要

有效的评价机制是提高合作学习效果的重要途径,但在实践中却常常看到教师对合作学习的评价过于随意,多采用"团体目标评价".即根据预定的目标,对每个小组的总结发言或作业(调查报告、小论文等)打上一个团体分数.这种评价方式的缺陷是:评价主体单一,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘东勋		10	4	1.0	2.0
2	王永利		2	0	0.0	0.0