大学新生自我和谐与应对方式及其相互关系

• 作者: 姜桂兰 张新柏 李莹 牛荣华
• 来源期刊: 青岛大学医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 自我心理学 自我评价(心理学) 适应,心理学 学生
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 157-159,162
• 页数: 4页
• 分类号: R161.5|R395.6
• 字数: 3466字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4488.2010.02.022

摘要

目的 了解大学新生的应对方式、自我和谐及其相互关系,为心理健康教育提供参考.方法 采用自我和谐量表和应对方式量表,对609名大学新生进行问卷调查.结果 自我与经验的不和谐分量表得分男生显著高于女生(t=2.095,P<0.05),综合专业(文、理、工、商科)学生显著高于音乐专业(t=2.242,P<0.05);自我的灵活性得分综合专业显著低于美术专业(t=-2.228,P<0.05).男生比女生、综合专业比音乐和美术专业学生较少采用积极的应对方式.解决问题和求助与自我的灵活性呈正相关(r=0.33、0.11,P<0.01),与自我和谐总分、自我与经验的不和谐性、自我的刻板性呈负相关(r=-0.30～-0.20,P<0.01).而合理化、幻想、自责、退避因子与自我的灵活性呈负相关(r=-0.18～-0.14,P<0.01),与自我和谐总分、自我与经验的不和谐性、自我的刻板性呈正相关(r=0.24～0.48,P<0.01).结论 促进大学生自我和谐,有针对性地引导采取积极的应付方式,提高心理健康水平,应从新生开始.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜桂兰		20	65	5.0	7.0
2	牛荣华		14	106	7.0	10.0
3	李莹		21	14	2.0	3.0
4	张新柏		1	4	1.0	1.0