从"摘瓜"说开去——关于如何有效提升课堂提问品质的思考

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 提问品质 有效 启示
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G623.56
• 字数: 3985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.12.015

摘要

提问作为贯穿课堂教学始终的聚焦点非常重要.有效的提问不仅是学生获取和巩固知识的主要渠道,而且是启迪思维、开发智力、培养能力的主要方法.同时,数学的终极目标是培养学生的思维能力.它要求激发学生的学习兴趣和潜能,教会他们如何思考,让学生有一双能用数学视角观察世界的眼睛,有一个能用数学思维思考世界的头脑.没有数学思考,就没有真正的数学学习.如何将两者有机结合起来为有效课堂服务?我们需要找到一个支撑点支撑起课堂的有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		4	2	1.0	1.0