浅谈利用听说课培养学生英语写作能力

• 作者: 姚莉
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 因材制宜 听说课 写作 成就感
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 5-7
• 分类号: G63
• 字数: 2669字
• 语种: 中文

摘要

本文针对高中英语教材的编排特征,结合教学实践主要介绍了三种培养学生写作能力的课堂操作形式:利用Warming up, Listening和Speaking中的听力,图片及图表来培养学生的英语写作意识和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚莉		3	0	0.0	0.0