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正确理解"对话"理论 避免学生"误读"课文
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理解'对话'
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课堂教学
追求
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发展
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 正确理解算法多样化——由20以内退位减法教学想到的
来源期刊 吉林省教育学院学报(小学教研版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 149
页数 分类号 G62
字数 1231字 语种 中文
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1 吴艳娜 2 0 0.0 0.0
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
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