从空间隐喻认知视角看《一小时的故事》的主题

• 作者: 于志学
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 空间隐喻 认知 《一小时的故事》 主题阐释
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: I106

摘要

传统语言学把隐喻视为一种修辞现象和丰富语言的手段；而认知语言学将隐喻看作是一种普遍的思维方式和认知模式，它广泛地运用于文学作品中。在《一小时的故事》主题阐释过程中，空间隐喻模式对于读者的认知发挥着重要的作用。作为一种意象图式隐喻，空间隐喻提供了一种轮廓性的结构，帮助读者在头脑中形成丰富的意象。可以说，《一小时的故事》的空间结构设计极为巧妙，它与主人公的心理状态相互渗透，读者可以从情节发展过程中不同的空间隐喻模式中体会揣摩作者的意图，分析理解作者设置空间形式的隐喻意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于志学	河北大学外国语学院	5	5	1.0	2.0