"模因"理论指导下的英语应用文教学

• 作者: 熊潇
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 语言模因 英语应用文教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 136-139
• 分类号: G642.0
• 字数: 5562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2010.05.037

摘要

模因作为一种文化信息单位,具有教育,知识传授,语言本身的运用和通过信息交际和交流的作用.模因论的新发展,为外语教学理论、方法和模式的变革提供了新的动力和依据.从模因论的视角出发,分析当前英语应用文写作中存在的问题,为英语应用文写作教学给出相应的模因学角度建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊潇	郧阳师范高等专科学校英语系	17	20	3.0	4.0