三维目标的设置误区及导引策略

• 作者: 金军华
• 来源期刊: 复印报刊资料：初中语文教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 三维 教学目标观 意义指向 导引 误区 设置 标的 课堂教学
• 年，卷（期）: fybkzlczywjyx_2010,（6）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

新课程为课堂教学架构起知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维整合的教学目标，使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。它的意义无疑是巨大的，它让我们课堂教学的终极意义指向了人，指向了人的发展。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得，同时重视方法的运用与习得，还注重情感态度和价值观的渗透、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金军华		9	1	1.0	1.0