以"探"导"引",以"引"促"探"

• 作者: 赖丽华
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基说过,在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿奄的精神世界中,这种需要特别强烈.在小学数学教学过程引入"探究性学习",就是要注重知识的发生、发展过程,彻底改变教师以例题、示范、讲解为主的"教"的方式和学牛被动接受的"学"的方式,让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题,主动获取知识.这样,最大限度地做到让学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新,使课堂教学焕发出生机勃勃的活力和效力.我结合教学实践,谈谈自己的几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖丽华		2	0	0.0	0.0