谈"探究式教学法"在生物教学中的应用

• 作者: 郝小洁
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 12
• 分类号: G63
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

"探究性学习"是美国芝加哥大学教授施瓦布倡导的,它是一种参与性和体验性的,并在教师指导下,展开的具有严密学术性的创造活动."探究式教学"的特点是:注重对学生进行能力和科学方法的培养,目的在于把学习的主动权交给学生,改变结论式记忆型的传统教学方式,代之以指导细致观察、启发积极思维、设计实验操作、点拨思辩分析、帮助归纳总结、形成认知结构为过程的新型教学模式,也即学生所学的知识是通过一个积极主动的探索过程获得的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝小洁		2	1	1.0	1.0