巧用“学生错误”的收获

• 作者: 刘定邦
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生错误 巧用 教学过程 知识水平 教师 点拨
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教学新知时，学生限于自己的知识水平，在思考的过程中时常出现一些错误的想法是很正常的．教师如果从伴随着教学过程中出现的错误想法出发，进行引导点拨，引出正确的想法，得出合乎逻辑的结论，将会收到意想不到的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘定邦		12	0	0.0	0.0