高校聋生《平面构成》课程中的教学研究

• 作者: 易晓平
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 平面构成 基础课程 提高 强化训练 思考 创新
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2
• 字数: 3380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2010.01.031

摘要

作为高校聋生艺术设计专业的基础课程,平面构成课有其特定的要求、内容与方法,也是本文研究的重点.根据聋生特点从以下三方面加以提高:重视教学目的,培养学习兴趣;注重因材施教,强化思维训练;发散思维和创新能力的培养,提高学生的自信心.并为搞好平面构成教学提出一些具体思考与体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易晓平	长春大学特殊教育学院	2	0	0.0	0.0