乌鲁木齐不同民族小学生父母教养方式与心理健康的相关性分析

• 作者: 肖新燕
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 教育 精神卫生 对比研究 学生 少数民族,维吾尔族
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 1444-1446
• 分类号: R395.6|B844.2
• 语种: 中文

摘要

目的 对维吾尔族和汉族小学生父母教养方式进行比较,为小学生心理健康发展研究提供理论依据.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)和中小学生<心理健康诊断测验>(MHT),分别对乌鲁木齐市331名四～六年级维吾尔族和汉族小学生的父母教养方式和心理健康进行测量.结果 汉族与维吾尔族小学生在父亲情感温暖、理解,过分干涉,偏爱被试,过度保护因子上差异有统计学意义(P值均＜0.01);汉族与维吾尔族小学生在母亲过分干涉,过度保护,拒绝否认,惩罚严厉因子上差异有统计学意义(P值均＜0.01);心理健康总分比较,维吾尔族学生总分高于汉族学生,差异有统计学意义;心理健康总分与母亲的过干涉、过保护存在显著负相关;心理健康总分与父亲、母亲的情感温暖、理解呈负相关.结论 父母的情感温暖与理解的教养方式有利于小学生心理健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖新燕	新疆师范大学初等教育学院	13	86	5.0	9.0