日本以"生存能力"为核心的课程评价改革:经验与启示

• 作者: 刘学智 缴润凯 袁雅仙
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 生存能力 课程评价改革
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 东北亚教育研究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

近十年来,日本基础教育以培养学生"生存能力"为目标,积极推进课程评价改革,取得了很大的成效.其主要经验包括:在评价理念上,围绕学生的"生存能力"确立课程评价改革方向;在评价标准上,依据"生存能力"的具体目标确定评价标准;在评价方法上,实现相对评价向基于标准的评价转换.其启示在于:课程评价改革要以"学生生存与发展"为评价理念;要以课程标准为依据设定评价标准;要扎实推进基于标准的评价范式的变革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学智	东北师范大学国际与比较教育研究所	53	345	8.0	18.0
2	缴润凯	东北师范大学教育科学学院	34	231	9.0	14.0
3	袁雅仙	吉林省教育学院教育管理系	1	0	0.0	0.0