创设问题情境引发思维风暴——高三复习课"平面向量的表示"课堂教学实录

• 作者: 杜继渠
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 合作探究 优化认知 思维风暴
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 25-29
• 分类号: G63
• 字数: 4801字
• 语种: 中文

摘要

数学高考复习是优化认知、培养创新能力和意识的活动,而各种创新行为和创新成果都源于问题,没有问题就没有创新.关注最近发展区,关注心理需求,研究数学知识以及渗透的数学思想和数学文化,满腔热忱地创设问题情境,激发学生探究欲望,暴露思维过程,优化认知结构,形成创新意识,感受数学之美.和谐互动产生心理共鸣和思维共振,从而引发思维风暴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜继渠		25	15	3.0	3.0