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摘要:
课堂讨论在阅读教学中被广泛使用,在课堂讨论中,学生既是受教育者,又是教育者,他们在课上充分发表自己的见解,使课堂生成许多新的资源,实现再创造,在讨论中提高对作品的感悟力.但课堂讨论也有自己的实施要求,只有使用得法,才能收到实效.否则,会适得其反.
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小学语文
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小学语文
阅读教学
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅议如何提高阅读教学中课堂讨论的实效性
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 阅读教学 课堂讨论 讨论效率 "以学生为主体" "把课堂还给学生"
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G632
字数 6082字 语种 中文
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1 潘丽琼 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
课堂讨论
讨论效率
"以学生为主体"
"把课堂还给学生"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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26183
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37
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