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摘要:
文章采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对1 218名民考民预科生的汉语写作成绩进行比较分析,从性别、专业、班级、HSK等级差异的角度来探讨汉语写作成绩的现状及差异,并据此提出了改变写作测试方法、编写新疆特色汉语写作教材、改进汉语教学方法、引导学生多读多写和提高学生写作主动性等对策.
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民族汉考引导下的新疆高校预科生中华文化习得探究
预科汉语教学
中华文化
文化习得
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新疆大学民考民预科生汉语写作成绩比较分析及对策研究
来源期刊 新疆大学学报(哲学·人文社会科学版) 学科 文学
关键词 新疆大学 预科生 汉语 写作成绩
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 语言学研究
研究方向 页码范围 139-142
页数 分类号 H19
字数 4534字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-2820.2010.05.030
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨伟 新疆大学语言学院 10 53 4.0 7.0
2 崔新丹 新疆大学语言学院 17 86 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
新疆大学
预科生
汉语
写作成绩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)
双月刊
1000-2820
65-1034/G4
大16开
乌鲁木齐胜利路14号
58-12
1973
chi
出版文献量(篇)
3370
总下载数(次)
6
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12335
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