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摘要:
长期以来,作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容局限于学科知识范围,远离学生生活和社会实际,作业形式过于单一,强调死记硬背和机械训练,作业成了教师强加给学生的沉重负担,失去了应有的教育意义。新课程标准下的作业,应该充分体现新课程理念和学科特点,成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。如何通过作业设计促使学生自主、合作、探究学习,努力达成课程目标,是值得探讨的课题。
内容分析
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文献信息
篇名 谈新课程标准下高中化学作业设计
来源期刊 复印报刊资料:中学化学教与学 学科 教育
关键词 作业设计 新课程标准 高中化学 学生生活 课堂教学 知识范围 作业内容 社会实际
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G622.46
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟新民 18 16 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
新课程标准
高中化学
学生生活
课堂教学
知识范围
作业内容
社会实际
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学化学教与学
月刊
1009-2935
11-4305/G4
北京张自忠路3号
2-617
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
2
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