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复印报刊资料:中学化学教与学期刊
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复印报刊资料:中学化学教与学2010年第5期出版文献
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
2
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复印报刊资料:中学化学教与学
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投稿
主办单位:
中国人民大学
ISSN:
1009-2935
CN:
11-4305/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100086
地址:
北京张自忠路3号
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430
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2010年
8期
7期
6期
5期
4期
3期
2期
1期
2009年
目录
1.
动态生成:化学课堂的生命力所在
作者:
程俊
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
3-6
摘要:
每次回想自己的教学历程,总有那么一些课堂让自己回味无穷。而值得自己回味的,不是实现一次精彩实验后学生的欢呼与赞叹,不是顺利完成公开课后的轻松与成就感,而是那节课上,笔者充分尊重与倾听了学生的...
2.
化学课堂教学中动态生成的实施策略
作者:
谢杰妹
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
7-8
摘要:
生成作为新课程的价值取向,这是由其倡导的人本观、课程观和教学观所决定的。从人学的角度说,人是生成性的存在,生命具有不可预测性;它倡导的课程观认为,课程不只是文本而更是课程主体的“体验”,原本...
3.
浅谈中学化学课堂教学中“生成”的支点
作者:
秦自云
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
9-10
摘要:
正如阿基米德撬起地球需要一个“支点”一样,新课程的“生成”同样需要“支点”。有了这些支点,新课程才能实现自然、合理、有效的“生成”。本文拟结合一些课堂教学的实例谈谈对这些“支点”的看法。
4.
浅谈化学教学中的预设和生成
作者:
李兵
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
11-12
摘要:
新课程背景下,提倡教学要注重学生获得知识的过程,关注学生的思维和情感的发展及探究意识和创新精神的培养。新课程课堂教学中,教师与学生在互学互动中不断生成和创造着新的情境和问题,焕发着学习的智慧...
5.
让化学课堂绽放异彩——新课程理念下教学的预设与生成
作者:
付琨
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
13-15
摘要:
新课程理念认为:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应该焕发生命的活力。它所提出的最高宗旨是“一切为了每一个学生的发展。”而“发展”却是一个生成性的动态过程,这个过程中的因素和情景我...
6.
研究教材模糊表述提高教师专业素质——以“元素的性质与原子结构”内容为例
作者:
王峰
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
16-19
摘要:
教师在备课、上课、为学生答疑等教学活动中,或者在钻研化学教材时,经常会碰到教材对某些比较复杂的化学问题多采取模糊性表述,而不过分追求知识的科学性。这是基于中学生的知识储备、学习经验和认知能力...
7.
新课程理念下新教材处理的策略
作者:
陈贵新
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
20-23
摘要:
新课标下各种版本的高中化学教材在总体框架设计,教学内容的选择、组织、表达等方面有了很大的改变。它构建了新的知识体系,大幅度更新了学科内容,强调与学生的学习经验与社会生活相联系,更注重学生的实...
8.
苏教版《化学2》专题4教材浅析和教学建议
作者:
张贤金 黄静
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
24-26
摘要:
仔细分析苏教版《化学2》专题4“化学科学与人类文明”,我们发现苏教版在这一专题的编写上特点鲜明。由于本专题中涉及的学科知识在前面《化学1》和《化学2》专题的学习中基本都已经涉及,在实验区我们...
9.
对新课程理念下创造性使用教材的几点思考
作者:
翟新民
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
26-28
摘要:
一方面,教材是在“课标”指导下,由专家、学者和有经验的教师等精心编制,经专业人员审定通过后再使用的学术性著作,具有很强的科学性。它不仅提供了课堂教学内容,而且提供了教学活动的基本线索和方法,...
10.
在教学和研究中成长
作者:
缪徐
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
29-32
摘要:
教学和研究是一线教师日常工作的两条主线,也是一线教师专业成长的主要通道。回顾自己的专业成长历程,我深切地体会到:上好课是成长的基础,会研究是成长的关键。
11.
新课程背景下中学化学教师专业发展的促进——谈化学学科组(教研组)如何促进教师专业水平的发展
作者:
解吉普
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
32-34
摘要:
随着课程改革的不断深入,“模块教学”成为各种版本教科书的主要编写特征。就化学学科而言,与传统的教材相比较,新教材在继承科学传统的基础上,能更好地融合学生的认知特征和化学学科发展的线索,构建了...
12.
基于促进学生认识发展的“物质的量浓度”教学设计研究——“高端备课”化学核心内容教学问题及其解决策略研究之一
作者:
徐敏 支瑶 王磊
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
35-40
摘要:
“物质的量浓度”是中学化学教学中的一个基本概念,是表示溶液浓度的物理量之一。“物质的量浓度”的教学通常包括物质的量浓度的基本概念及相关计算和配制一定物质的量浓度的溶液两部分内容,是高中化学教...
13.
“主题学习”的化学课堂教学设计
作者:
熊士荣 肖小明
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
41-43
摘要:
在新课程实施背景下,以科学探究、建构主义学习理论为依据,通过对主题学习的起源、内涵和模式的深入分析,并结合典型的教学案例,构建出“主题学习”的化学课堂教学设计策略。
14.
“硝酸的性质”教学设计
作者:
朱春苗
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
43-46
摘要:
本案例以改变学生的学习方式为出发点,在建构主义教学观、奥苏贝尔的意义学习理论和主体教育观的指导下,以实验和网络为交互平台,创设真实的情景,把“裸露”的知识“包装”起来,激发学生的求知欲望,引...
15.
中学化学探究教学的实践与反思
作者:
胡安华
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
47-50
摘要:
1.以实验的现象发散探究 探究是科学实验最本质特征之一。如何将验证性实验转化为探究性实验,以实验培养学生的探究能力,是教师在教学中应当要思考的问题。将问题直接暴露在学生面前,可以促使他们去思...
16.
刍议控制变量法在化学探究教学中的应用
作者:
王宇宙
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
51-53
摘要:
探究性学习在中学化学教学中具有十分重要的地位和作用。学生在探究性学习过程中,一方面可以通过体验科学探究的过程,来感受科学探究的乐趣,学习科学的探究方法,领悟科学探究的思想和精神;另一一方面,...
17.
优化中学化学教学方法探讨
作者:
蔡玲
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
53-55
摘要:
在中学化学教学中,我们充分发挥教师的主导作用,学生是认识活动的主体,怎样使学生牢固掌握化学基础知识和基本技能,同时发展智力,培养各方面的能力,强化科学探究的意识,使学生在整个学习过程中达到人...
18.
实验室制取二氧化碳3个问题的研究
作者:
马逸群
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
56-58
摘要:
“实验室制取CO2”是初中化学教学的重点,也是教学的难点、中考的热点。适当拓展该节教材的内容,有利于学生掌握知识、开阔视野,有利于培养学生的探究精神和创新能力。
19.
一套验证气体性质的通用实验装置介绍
作者:
尚广斗 王兵许 贾月进 郭金龙
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
58-59
摘要:
现行中学化学课本中有关气体性质的实验存在一些不足之处,比如实验装置复杂、药品用量较大、产生的有毒气体排入空气造成污染等等。鉴于此,本文主要阐述笔者对该类实验提出通用的改进方法。
20.
初中化学《氧气知识》课件制作综述
作者:
倪晓玲
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
60-62
摘要:
《氧气》是初中化学中学生应重点掌握的章节。本课的教学目标是使学生了解氧气的物理性质和化学性质,掌握氧气的实验室制法,了解氧气的主要用途。学生在小学阶段自然课学习的基础上对氧气已经有了初步认识...
21.
索引
作者:
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
63-63
摘要:
22.
复印报刊资料“中学教与学"系列刊读者调查问卷
作者:
刊名:
复印报刊资料:中学化学教与学
发表期刊:
2010年5期
页码: 
64-64
摘要:
尊敬的老师:您好!感谢您阅览本刊。中国人民大学书报资料中心复印报刊资料“中学教与学”系列刊包含《初中语文教与学》《高中语文教与学》《初中数学教与学》《高中数学教与学》《中学物理教与学》《中学...
复印报刊资料:中学化学教与学基本信息
刊名
复印报刊资料:中学化学教与学
主编
曾用名
主办单位
中国人民大学
主管单位
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-2935
CN
11-4305/G4
邮编
100086
电子邮箱
电话
64059214
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北京张自忠路3号
复印报刊资料:中学化学教与学评价信息
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