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让课堂活起来——《分数的意义》教例及反思
让课堂活起来——《分数的意义》教例及反思
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摘要：
把新理念带进我们的课堂,并给学生松开心灵上的搁绑,只有这样孩子们才能焕发出他们勃勃的生命力,才能获得健康的优化发展,只有让学生都动起来,我们的课堂教学才能真正做到有生机、有活力、有突破,充满灵气.
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文献信息
| 篇名 | 让课堂活起来——《分数的意义》教例及反思 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-12 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2240
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